Desarrollada para alumnos de la asignatura de biología y geología, 4º de ESO.
INTRODUCCIÓN: El cambio climático o calentamiento global es un problema que nos afecta a todos por igual y que tendrá graves consecuencias en un futuro muy próximo si no tomamos medidas drásticas sobre nuestro modo de vida. Aunque parezca que las soluciones sólo están en manos de los gobiernos, somos nosotros, individualmente, quienes más podemos hacer para frenar este fenómeno, llevando una vida más sostenible y haciendo un uso más racional de los recursos de los que, por fortuna, disponemos. El objetivo de esta webquest es obtener un conocimiento adecuado sobre la problemática asociada al cambio climático, las soluciones propuestas hasta ahora (tanto a nivel nacional como internacional), el grado de implicación de nuestro país en la lucha contra este fenómeno y las medidas que debemos tomar, a nivel personal, para intentar cambiar la situación.
TAREA: Se deben presentar al final de la actividad una serie de medidas a nivel personal, escolar y familiar para reducir los impactos negativos provocados por nuestras actividades sobre el medio; de la misma manera, se debe hacer una valoración crítica respecto al cumplimiento de España con los objetivos marcados en el protocolo de Kyoto (se trata del tratado contra el cambio climático más importante a nivel internacional) y respecto a las posibles consecuencias que tendrían las previsiones científicas (deshielo, aumento de las temperaturas, etc) para un país como España.
PROCESO:
1) Investigar sobre qué es el cambio climático, factores que lo causan, cuanto se ha incrementado la temperatura media anual de la tierra en los últimos 100 años, consecuencias que podría tener si no cambiamos radicalmente el modo de vida occidental.
2) ¿Qué mecanismos y soluciones se han tomado a nivel internacional para tratar de disminuir el calentamiento global? ¿Es España un país comprometido con este tema?
3) Investigar sobre cuales son los paises más comprometidos en la lucha contra el cambio climático y cuales los que menos.
4) Medidas a nivel personal, que día a día, se pueden emplear para disminuir el calentamiento global.
RECURSOS:
www.mma.es/portal/secciones/cambio_climatico/
Sección de la página web del Ministerio de Medio Ambiente dedicada al cambio climático.
www.ipcc.ch/languageportal/spanishportal.htm
Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el cambio climático, constituido por Naciones Unidas y la Organización Meteorológica Mundial.
http://ec.europa.eu/environment/climat/campaign/index_es.htm
Página web de la Unión Europea sobre el cambio climático.
http://www.frenaelcambioclimatico.org/blog/
Información sobre como frenar el cambio climático, promovida por el Ministerio de Medio Ambiente.
http://www.wwf.es/
Página web de wwf/Adena, representante en España de una de las más importantes organizaciones ecologistas a nivel mundial.
http://unfccc.int/resource/docs/convkp/kpspan.pdf
Texto del Protocolo de Kyoto sobre el cambio climático.
http://local.es.eea.europa.eu/
Agencia Europea de Medio Ambiente, con múltiples informes sobre diversas cuestiones medioambientales, incluyendo el cambio climático.
http://www.actuaconenergia.org/
Página web creada por el Gobierno de Aragón como instrumento de educación ambiental, vincula aspectos energéticos y medioambientales.
http://www.ecologistasenaccion.org/rubrique.php3?id_rubrique=145
Sección de la página web de Ecologistas en Accción, una de las organizaciones ecologistas más representativas a nivel nacional.
http://www.accionporelclima.org/
Dirección muy explicativa, con conceptos y hechos básicos y enlaces de interés.
http://www.idae.es/guia/pdf/guia.pdf
Guía práctica de la energía, para un consumo eficiente y responsable, desarrollada por el Instituto para la Diversificación y Ahorro de energía.
http://www.idae.es/index.asp?i=es
Juegos disponibles en red sobre gestión de agua y recursos energéticos en general, muy interesante, desarrollado también por el Instituto para la Diversificación y Ahorro de energía.
http://www.climatecrisis.net/
Información sobre la película “Una verdad inconveniente”, del ex candidato a presidente de Estados Unidos Al Gore (en inglés), previniendo sobre los desastrosos efectos del calentamiento global si no se actúa a tiempo.
EVALUACIÓN: Se evaluarán los conocimientos adquiridos sobre la temática propuesta según la originalidad de las medidas planteadas y la visión crítica que se de sobre nuestra forma de vida y las posibles formas de cambiarla.
CONCLUSIÓN: se realizará una puesta en común entre todos los alumnos para obtener una visión global y desde distintos puntos de vista sobre el tema tratado, y se recogerán los principales hábitos que pueden ayudar a mejorar la situación del planeta en relación con el calentamiento global. Se abrirá un debate sobre la eficacia de las medidas propuestas hasta ahora en este campo: ¿funcionan? ¿Estamos todos realmente interesados en frenar el cambio climático? ¿Qué grupos pueden tener intereses opuestos a los de la mayoría de la sociedad en este tema?
CRÉDITOS:
http://www.mipunto.com/
http://www.elmundo.es/
http://www.baluart.net/
http://www.aldia.atonra.com/
http://www.eluniverso.com/
